» Helsinki » Valtuustotyö » Koulunkäyntiavustajien asemaa on syytä parantaa
Puheenvuoro 27.09.2006
Koulunkäyntiavustajien asemaa on syytä parantaa
Avustajien työ on erittäin tärkeää erityistä tukea tarvitsevien lasten oppimisen kannalta ja heidän syrjäytymisen ehkäisyn kannalta, mutta myös yleisen koulun viihtyvyyden ja oppimisedellytysten toteutumisen kannalta. Kun luokkakoot ovat monin palkoin 25 - 30 oppilasta jo ensimmäisillä luokilla, niin opettajan mahdollisuudet tukea riittävästi erityistukea tarvitsevia oppilaita ovat heikohkot. Lapset kehittyvät ja oppivat eri tahdissa. Lukivaikeus ja muut oppimis- ja kehityshäiriöt ovat yleistymässä ja integroitujen oppilaiden määrä kasvamassa.
Avustamistilanteet ovat usein haastavia ja vaativat koulunkäyntiavustajilta hyvää osaamista. Kaupungin on tärkeää huolehtia suunnitelmallisesti koulunkäyntiavustajien osaamisen kehittämisestä. Työehdoissa ja järjestelyissä on mahdollistettava koulunkäyntiavustajien täydennyskoulutus ja yhteistyö opettajien ja muiden lasta tukevien tahojen kanssa. Näitä ovat esimerkiksi puheterapeutit, neuropsykologit, erityisopettajat, sosiaalityöntekijät jne.
Helsingin työnantajakuvan ja henkilöstön yhdenvertaisen kohtelun kannalta on ongelmallista luoda sellaisia työaika- ja palkkajärjestelyjä, joilla ihmiset eivät voi pitkän päälle tulla toimeen. Tämä tarkoittaa käytännössä suurta henkilöstön vaihtuvuutta koulunkäyntiavustajatehtävissä, mikä on lasten oppimisen ja kouluhyvinvoinnin ja toiminnan vaikuttavuuden ja pitkäjänteisyyden kannalta erittäin kielteistä. Työvoiman kilpailutilanteen kiristyminen edellyttää hyvää työnantajapolitiikkaa ja vaativien töiden, kuten koulunkäyntiavustajatöiden arvostamista.